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高祖刘渊2019-04-22

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郭培丽2019-04-22 12:14:49

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李叔欣2019-04-22 12:14:49

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张素梅2019-04-22 12:14:49

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窦洵直2019-04-22 12:14:49

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渊崎有里子2019-04-22 12:14:49

本文对有关教学疑难问题进行分析。,高中英语课程还强调要使学生通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力;要有利于学生学会运用多种媒体和信息资源,拓宽学习渠道,形成具有个性的学习方法和风格。。高中数学课程标准实验教科书《数学2》(人教A版)第二章第二节“直线、平面平行的判定及其性质”,只要认真读懂教材内容所蕴含的空间位置关系“平行”的核心概念,就会体现“直观感知—操作确认—思辨论证—度量计算”的认识过程,强化学生线面平行的基本性质及判定方法的数学探索活动,让学生准确掌握、领悟线面平行的基本数学模式及其蕴含的数学思想,在研读教材中形成高效教学.一、提出问题“直线与平面平行的判定及其性质”是“直线、平面平行的判定及其性质”第1课时,线面平行作为一种特殊的位置关系,是反映自然规律的一种基本的数学模型.新课标要求以培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力为主要目标,加强引导学生通过自己的观察、操作等活动获得数学结论的过程,把合情推理作为学习过程中的一个重要的推理方式.因此,如何进行准确定位、把握“直线与平面平行的判定及其性质”第一课的教学就显得特别重要.二、...。

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